Desarrollo Psicosexual
Para Freud la pulsión sexual es la fuerza
motivacional más importante. También denominada como un impulso de fuente
interna que empuja al individuo hacia un fin y se traduce en una descarga de energía
o satisfacción de necesidades. Posteriormente Freud considero que la pulsión está
representada en lo psíquico, como lo anuncian Laplanche y Pontali (1968): “La relación
entre lo somático y lo psíquico no se concibe en forma de paralelismo ni de causalidad,
… es aquella inscripción de la experiencia corporal que luego se independiza y
puede ser suscitada nuevamente no requiriendo la sensación corporal que le dio
origen”.
La sexualidad infantil tiende a una satisfacción
erótica, pero no es pensada, en oposición a lo que sucede con los adultos. Porque
se trata precisamente de juegos a los que los niños se entregan normalmente. Cabe
destacar que el espíritu de Freud respecto a la sexualidad no se limita únicamente
al aparato genital, sino a todo el conjunto de las pulsiones.
Sigmund Freud plantea 5 etapas del desarrollo
psicosexual:
Fase oral
Desde el nacimiento comienza la
actividad sexual humana. Dicha actividad se centra en la excitación de la boca
y los labios, que surge en función de la alimentación, pero luego se
independiza de ella. El común chupeteo se convierte en una actividad autoerótica.
Este periodo es denominado de erotismo bucal porque se centra fundamentalmente
en la succión. El simple hecho de mamar el pecho también representa para el
pequeño una fuente de goce.
Fase anal
Segunda etapa de desarrollo psicosexual
seguido de la fase oral, no porque esta desaparezca, sino porque la maduración neurológica
permite el control de esfínteres y los padres se evocan a este entrenamiento específico.
De este dependerá la personalidad adulta, podrían complacerlos, frustrarlos o
incluso atacarlos en la fantasía. La aprobación por parte de los padres en el
control adecuado de los hábitos de evacuación se traducirá finalmente en
productividad y capacidad creadora. Esta fase se inicia hacia el final del
primer año y predomina entre los 2 y 3 años del niño.
Fase fálica
Se caracteriza por la relación del
individuo con sus progenitores en la que experimenta y toma conciencia cada vez
mayor de su propia sexualidad. Se desarrollará el descubrimiento de las
diferencias sexuales por lo que manifiesta un rechazo por el progenitor del
sexo opuesto y una aceptación por su progenitor del mismo sexo.
Fase de latencia
La latencia sugiere que la sexualidad está
presente pero oculta por otros intereses. Esta etapa es considerada muy
importante para el desarrollo del niño, puesto que durante de la misma ocurre
el fortalecimiento de la estructura superyoica y el niño adquiere valores
sociales de los adultos que están fuera de su familia.
En el siguiente mapa conceptual encontraran las etapas anteriormente explicadas, están organizadas y desarrolladas de tal manera que su comprensión sera muy sencilla. verán como cada una de ellas es diferente y predominan algunas características especificas. Algo que resalta es la edad que tiene el niño y su nivel de madurez se darán cuenta como va variando al pasar cada etapa o fase.
Fase genital
Esta fase empieza en la pubertad y
representa el resurgimiento de la pulsión sexual durante la adolescencia. La etapa
genital marca la llegada de la sexualidad y durante ella, aparecen dos
atributos fundamentales: la capacidad de amar y la capacidad de trabajar. Mientras
que las etapas oral, anal y fálica son parte del llamado periodo pregenital en
el que los impulsos sexuales del niño aún no están dirigidos a la reproducción sino
a la búsqueda del placer, en esta etapa prevalece no solo la gratificación de
ese placer obtenido sino también la prolongación del ser a través de los hijos.
En este cuadro sinóptico tipo tabla se explica cómo en
cada etapa y edades los placeres que sienten los niños y niñas durante su
crecimiento cambian, por su maduración neurológica. El contenido del mismo esta enfocado en el planteamiento de Freud y sus etapas del desarrollo psicosexual.
En este diagrama que encontraran a continuación podrán apreciar con imágenes de manera cronológica cada
una de las etapas del desarrollo psicosexual según Freud, esta estrategia esta dirigida
con el fin de ayudar a aquellas personas que son netamente visuales. También verán como el niño va creciendo al pasar cada fase.
El
desarrollo Psicosocial
Es el proceso por el cual el niño pasa por una serie
de transformaciones que se va dando cuando este interactúan con su ambiente
físico o social. Y comienza desde el nacimiento del niño ese desarrollo de la
personalidad (psicológico y social) surge posterior al desarrollo biológico.
Uno de los grandes aportes de Erikson (1985) al
estudio y comprensión de la personalidad humana consiste en haber redefinido y
expandido la teoría de los estadios de Freud. Describió ocho etapas
epigenéticas (estadios), que incorporan la adultez y la vejez como momentos en
los cuales se siguen sucediendo cambios en la vida. A través de estos estadios
podremos observar como el niño va logrando ese crecimiento tomando en cuenta la
interacción con el medio ambiente, esta teoría desarrolla la personalidad del
individuo apuntando a obtener una visión cada vez más clara del mundo, acerca
de la sociedad y del mismo como persona.
- Va obteniendo herramientas que le
proporcionan una facilidad para integrarse en la sociedad que le toco vivir.
- La personalidad se va desarrollando a
medida que va aumentando la confianza en sí mismo. (Andrés Gonzales)
A partir de los 6 y 10 años los niños se dan cuenta
que pueden identificar las emociones que están sintiendo en el momento. Entre
los cinco y los ochos años el niño puede razonar, notando sentimientos distintos
y de una forma consecutiva, como también comienzan a observar que pueden sentir
más de un sentimiento a la vez.
En conclusión, las relaciones entre iguales favorecen
mucho al individuo ya que le ayuda a cooperar, intercambiar ideas u opiniones y
a resolver conflictos de manera creativa.
En este cuadro sinóptico tipo tabla que verán a continuación
explicamos cómo se desarrollan psicosocialmente los niños entre 6 a 12 años en
diferentes etapas, le agregamos las características presentadas por el individuo
en cada una de ellas, de manera que podrán observar cómo varía su
comportamiento.
El siguiente mapa mental que encontraran, esta diseñado con la finalidad de mostrarles el desarrollo psicosocial en los niños y niñas en
diferentes etapas representadas con imágenes y palabras claves para su mayor comprensión, presentando los cambios en el desarrollo de la personalidad del individuo.
A continuación, en el siguiente esquema de (llaves) se puede observar el desarrollo psicosexual y psicosocial que el niño va obteniendo desde su nacimiento, en donde el mismo va redescubriendo todas las partes del cuerpo durante su crecimiento y como la interacción con la sociedad desde muy temprana edad ira formándolo a lo largo de su desarrollo.
Fuentes Bibliográficas
- http://psicoanalisisdefreud.com/etapas-del-desarrollo-psicosexual/
- http://www.academia.edu/7435539/ETAPAS_DEL_DESARROLLO_PSICOSEXUAL
- http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16175/1/introduccion-desarrollo2.pdf
- http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Teoria_sicosexual_de_Sigmund%20Freud.pdf
- www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/desarrollo-psicosocial-las-etapas-de-erik
- www.redaly.org
- http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/evelyn_garcia_educ_173/Teoria_de_desarrollo_psicosocial_Erikson.pdf
- http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj11/art7.pdf
- https://prezi.com/4wrdkqihk1fh/desarrollo-psicosexual-de-los-ninos-6-14-anos/
- http://es.scribd.com/doc/114635655/DESARROLLO-PSICOSOCIAL-DEL-NINO-LOS-6-A-12#scribd
- http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Teoria_sicosexual_de_Sigmund%20Freud.pdf
